Introduction

A. Présentation du module

Partie A. Crédits

Auteurs de la refonte et de la mise à jour du module (2008) :

Enssib : Marie-Françoise DEFOSSE, Marianne FOLLET, Dominique MANIEZ

Université Henri Poincaré, Nancy : Jean-Christophe Brochard

Auteurs initiaux (2006) : Françoise ADREIT, Luc GARCIA, Robert MORE, Bernard PELLEFIGUE, Jean-Christophe SAKDAVONG, Sandrine CHAPOULIE

Université Toulouse Le Mirail Pilotage : Marcela MAFTOUL

C2IMES LICENCE D'EXPLOITATION Creative Commons by-nc-sa v2.0

Partie B. Objectifs pédagogiques

Chercher un lieu de stage, établir la bibliographie d'un mémoire ou planifier ses prochaines vacances : un grand nombre d'actes de la vie quotidienne, et a fortiori du travail universitaire, nécessitent de savoir chercher et trouver de l'information.

Avec l'avènement d'internet, les sources d'information se sont multipliées et diversifiées considérablement. Si la facilité apparente d'un moteur de recherche comme Google peut laisser à penser que l'information est désormais accessible à tous, en quelques clics, et sans apprentissage préalable, la réalité est en en fait tout autre.

« Abondance de biens ne nuit pas », dit le proverbe, mais en matière de recherche d'informations, la profusion peut constituer un écueil... Si bien qu'il est plus que jamais nécessaire de maîtriser les techniques de recherche pour ne pas être noyé sous un flot d'informations non pertinentes ou au contraire... confronté à une cruelle absence de résultats  !

Pour éviter ces désagréments, les objectifs généraux de ce module sont donc les suivants :

• Formaliser ses recherches en employant une méthode d'exploration

• Distinguer les différents types d'outils de recherche et savoir exploiter toutes leurs possibilités

• Récupérer et savoir utiliser les informations selon leur nature (texte, image, son, fichiers, pilote, applications, site...).

Ceci passe d'abord par l'application d'une méthodologie de recherche (chapitre 1).

Il convient ensuite de repérer les sources d'informations existantes, puis de savoir utiliser les outils de recherche. Nous avons consacré un chapitre aux outils de bibliothèques que sont les catalogues et portails documentaires (chapitre 2) : n'oubliez pas que les bibliothèques universitaires recèlent une documentation papier et en ligne importante, adaptée aux besoins des étudiants, et que le recours aux professionnels des bibliothèques et de la documentation est recommandé dans le cadre d'une recherche d'informations.

Le chapitre suivant (chapitre 3), consacré aux outils de recherche sur le web, aborde les différents outils - annuaires, moteurs de recherche et méta-moteurs – en spécifiant pour chacun leur mode d'emploi et leurs usages respectifs.

En aval, il convient ensuite de traiter les résultats de la recherche, dans le respect du droit d'auteur et des règles de citation  (chapitre 4), avant de terminer par la récupération des résultats d'un point de vue plus technique (chapitre 5).

Partie C. Navigation et mode de lecture

Vous pouvez consulter les chapitres indépendamment les uns des autres, mais nous vous recommandons de les aborder dans l'ordre, puisqu'ils suivent les étapes logiques d'une recherche d'informations. Le premier chapitre, qui traite de la méthodologie de recherche, est en particulier nécessaire avant d'aborder les suivants.

Partie D. Pré-requis

Il n'y a pas de pré-requis particulier pour ce module, si ce n'est de savoir utiliser un navigateur.

B. Temps d'apprentissage, niveau de difficulté et modalités d'évaluation

Partie A. Temps estimé pour ce module

Partie B.

Difficulté Le niveau de difficulté estimé est : de débutant à intermédiaire.

Partie C. Modalités d'évaluation

Vous trouverez des exercices d'auto-évaluation à la fin des chapitres II, III, IV et un quizz final portant sur l'ensemble du module.